出处
《教学与管理（中学版）》
2003年第12M期28-31,共4页
Journal of Teaching and Management
共引文献2413
-
1王昶.城市管理专业课程教学的优化路径——基于建构主义理论的探索[J].中原工学院学报,2021,32(1):90-94. 被引量：5
-
2苏念,张春颖.双向驱动助素养落地 融点立面促学段融合[J].中学政治教学参考,2024(6):46-47.
-
3王焕焕.以培养学生信息素养为导向的初中信息科技教学探索[J].中小学电教（综合）,2024(1):107-109. 被引量：1
-
4张建国.比较视野下全国中等职业学校班主任职业能力比赛内容特征与价值取向[J].中国职业技术教育,2021,37(13):41-48. 被引量：3
-
5陈和祥,刘浩,陈红.建构主义视角下高职院校创新课程教学改革探索——以创新思维与实践课程为例[J].职业教育,2024(13):34-37.
-
6刘海.建构主义视域下的大学英语话题特征分析[J].英语广场（学术研究）,2020,0(3):23-24.
-
7王希宝,徐鹤嘉.建构主义在中学英语教学中应用的研究——以“锚式”听说课为例[J].校园英语,2020(47):120-122. 被引量：1
-
8朱琳.网络学习共同体在高职商务英语教学中的应用[J].校园英语,2020(42):89-90. 被引量：1
-
9林珊.“支架式”写作方法在高中英语作文教学中的实践应用[J].校园英语,2020(36):203-204.
-
10郭海燕.医学英语视听说翻转课堂教学设计——以《医学英语视听说教程》第2单元Drug Safety为例[J].学园,2020,13(23):10-11.
-
1刘海龙.快乐生活 健康成长[J].试题与研究（新课程论坛）,2014(6):79-79.
-
2高希梅.浅谈班主任工作经验[J].中华少年：研究青少年教育,2011(12):421-421.
-
3杨爱娣.引领家长前行,构建和谐共进家校关系——初一年级家长会实践[J].新课程（下）,2013(6):181-182.
-
4刘梅.班级“理念”管理方法[J].小学德育,2003(9):26-27.
-
5刘芳英.营造科学民主的班风,关爱激励伴学生成长——浅谈我的班级管理理念[J].学周刊（下旬）,2011(4):72-72.
-
6吕丽叶.班主任工作总结[J].软件（教育现代化）（电子版）,2015,5(8):265-265.
-
7郑晓峰.精细管理 全面参与——略谈让家长深入参与幼儿园活动的几点做法[J].新课程（下）,2013(7):140-141.
-
8孟庆男.论思想政治课的交往性教学[J].思想政治课教学,2008(12):27-29. 被引量：1
-
9肖喜如.培育班级精神,引领班级管理[J].临沧师范高等专科学校学报,2011,20(2):94-97. 被引量：2
-
10罗剑辉.运用班级理念 提升班级管理层次[J].现代中小学教育,2008,24(4):61-63. 被引量：2
;
