激趣·明理·导行·创新——略谈特校书法教学的美育功能

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摘要汉字的创造是中华民族对世界文明所作的重要贡献,汉字书写的每一笔每一画都深具美感,而书法教学则是陶冶学生情操,提高学生审美水平的重要途径.多年来我校始终以"学习书法,陶冶情操,健全人格"为宗旨,将书法课作为校本课程,纳入学校正常的教学计划,并将美育寓于书法教学之中,形成了"知美激趣,悟美明理,学美导行,展美创新"的书法教学模式.

作者王敏华

机构地区江苏省昆山市爱心学校

出处《现代特殊教育》 2003年第10期18-18,共1页 Modern Special Education

关键词书法教学美育功能校本课程教学模式特殊教育

分类号 G762 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2003年第10期

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