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在数学教学中做好后进生的转化工作

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摘要后进生既非天生,亦不会永存.因此,我们转化后进生既不能放任自流,更不会一蹴而就.我认为:对待后进生一定要"爱"加"救",而不能用简单粗暴的"压"和"弃".

作者张伟民

机构地区江苏省苏州市黄桥实验小学

出处《现代特殊教育》 2003年第10期33-33,共1页 Modern Special Education

关键词数学教学后进生转化自我教育小学教学情境

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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现代特殊教育

2003年第10期

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