单病种教学模式在中医骨伤科见习期教学中的应用研究与实践

目的探究单病种教学模式在中医骨伤科见习期教学中的应用研究与实践效果,用于指导临床教学工作。方法 2016年6月—2017年7月随机抽取100名长春中医药大学2012级中医骨伤专业本科生为研究对象,将其平均分为试验组和对照组,每组50名,对照组采用传统教学模式,试验组采用单病种教学方法,对学生学习效果进行评价。结果试验组平均成绩为(89.17±1.46)分,对照组平均成绩为(73.89±3.25)分,观察组学生对教学效果的满意度明显好于对照组,经统计学分析差异有统计学意义(P<0.05)。试验组满意度为90.25%,对照组患者满意度为75.61%,试验组满意度明显高于对照组,经统计学处理两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论单病种教学模式填补了相关教学领域的空白,探索成功之后可以同样推广至其他学科,对实施培养高质量人才、改良教学方法具有重要价值。