《中国近现代史纲要》课程教学艺术探究

全国高校思想政治理论课《中国近现代史纲要》这门课程大学生需要、想学。但能否使其成为大学生喜欢的一门课程,主要取决于教师的教学水平和教学艺术。丰富的历史,只是提高吸引力的一个前提或一种可能性,如处理不当,同样的历史内容,给人的印象可能截然相反:有的可能使人听来津津有味、兴趣盎然,有的则可能使人感到枯燥无味、兴趣索然。这里的关键是怎样讲。笔者认为,教师应如同优秀的'编剧'、'导演'、'演员',探究教学艺术和方法。