社团参与思想政治理论课实践教学的影响力——基于S大学的个案研究

大学生社团参与高校思想政治理论课实践教学,既可以弥补实践教学中资源短缺的不足,又有利于实践教学课程目标的实现。以S大学为个案,观察大学生社团在思想政治理论课实践教学中的知名度、认可度和工作机制,并结合大学生对社团发展的期待,分析不同性质、层级社团在思想政治理论课实践教学中的现实影响力,有助于寻找大学生社团和思想政治理论课之间良性互动共同成长的发展路径。