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物理量定义问题的讨论被引量：1

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摘要一、问题的提出曾见过几位物理教师就匀速直线运动的速度的定义发生争论:一位认为,“速度是反映出匀速运动的快慢程度和方向的物理量”这句话是定义,至于“

作者辛培之

机构地区齐齐哈尔师范学院

出处《物理教师》 1984年第3期38-41,共4页 Physics Teacher

关键词定义式运动物体匀速直线物理教师快慢程度数学形式横截面积公式变形高中物理可由

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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同被引文献10

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引证文献1

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物理教师

1984年第3期

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