创造物理课堂教学的良好状态

现代教育心理学研究表明,课堂教学的良好状态,是保证课堂教学顺利进行和取得预期效果的重要条件;也是每一名物理教师在教学中所追求的目标。由于教学的着眼点与教学方法的不同,课堂教学良好状态的标准,在不同时期有着不同的理解。传统的物理课,由于着眼点侧重于知识的传授。