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摘要
在实验教学中培养学生创造性思维能力文章通过实例论述以下四点: 一、在实验教学中有意识地引导学生学会研究物理问题的实验方法;二、选择典型的应用性实验,通过多种实验方案的设计和讨论、辨析;三、有计划地组织“系列”实验的实验练习课,提高学生思维的灵活性,四、有计划地组织实验讨论课,进行在特定仪器的条件下的实验设计。
出处
《物理教师》
1988年第4期48-,共1页
Physics Teacher
关键词
实验教学
讨论课
实验设计
教育文摘
应用性实验
创造性思维
练习课
认知结构
认知过程
中学物理教学
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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