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宏观把握教材突破“短路”难点被引量：2

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摘要根据学生的心理特点和认知规律,利用物理实验,将"短路"难点逐步分解,渗透于初三电学教学的各个阶段,可使学生学得轻松,理解得透彻.

作者田晓辉

机构地区江苏省扬州市邗江区运西中学

出处《物理之友》 2014年第1期19-21,共3页 Friends of Physics

关键词短路电源短路用电器短路实验

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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