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通过实验寻找规律的课堂教学设计——以“探究凸透镜成像规律”实验课为例被引量：4

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摘要本文以"探究凸透镜成像的规律"为例,介绍通过实验寻找规律的课堂教学设计的思想和方法.

作者刘炳昇

机构地区南京师范大学物理科学与技术学院

出处《物理之友》 2014年第4期9-11,14,共4页 Friends of Physics

关键词凸透镜成像规律探究规律教学设计

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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物理之友

2014年第4期

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