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增添实验表演呈现教学精彩

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摘要本文介绍了在教材演示实验中增添表演元素的若干实例,通过设置悬念、适度夸张、拓展延伸的实验演示,有效调动了学生的学习热情和探究愿望,呈现教学的精彩.

作者朱琦

机构地区南京市第二十九中学

出处《物理之友》 2014年第7期1-3,共3页 Friends of Physics

关键词表演悬念夸张拓展探究

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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