论动量定理教学的逻辑与结构被引量：1

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摘要在分析当前动量定理教学存在的问题之后,笔者依据科学方法中心理论和物理变式教学理论,对动量定理教学进行了重新设计.以期在降低动量定理教学难度、培养学生思维能力方面有所裨益.

作者蔡晓华段俊霞张婷玉

机构地区首都师范大学物理系北京市通州区玉桥中学

出处《物理之友》 2014年第7期22-25,共4页 Friends of Physics

关键词动量定理生活化科学方法变式教学思维训练

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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