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高三物理习题课建模教学初探

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摘要鉴于近年来江苏高考物理试题背景真实化的倾向,以及学生应对此类试题明显不适应、正确率普遍较低的客观实际,笔者在高三物理复习尤其是习题课教学中,尝试采用建模思想,帮助学生建立对此类试题的分析方法,取得了令人满意的教学效果.以下是一堂习题课的若干教学处理片断.1面对原始问题。

作者鄂道胜

机构地区江苏省奔牛高级中学

出处《物理之友》 2014年第8期18-19,共2页 Friends of Physics

关键词习题课教学处理建模教学类试建模思想真实化教学效果合外力习题教学理想化模型

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2014年第8期

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