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初中物理启蒙课的新境界被引量：1

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摘要本文就初中物理启蒙课的设计与教学实践进行反思,思考了怎样让启蒙课从单一的兴趣激发提升至科学探究的体验.让学生在轻松的科学探究中体味科学的严谨、细致,促使学生从接触物理的第一步起就养成良好的思维习惯,体验科学探究过程,逐渐学会学习.

作者曹蕴瑞

机构地区江苏省苏州市振华中学校

出处《物理之友》 2015年第3期6-7,共2页 Friends of Physics

关键词初中物理启蒙课科学方法科学探究

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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