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立足方法教育的生成性教学案例——以“分子热运动”为例

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摘要本文以教学案例,介绍笔者立足教会学生科学方法的教育实践,采用根据课堂中的互动状态,及时调整教学思路和教学行为,践行生成性教学.

作者徐展

机构地区江苏省常州市第二中学

出处《物理之友》 2015年第8期23-26,共4页 Friends of Physics

基金江苏省教育科学十二五规划课题“生成性教学研究”(课题编号D/2013/02/419)与“高中物理显性科学方法教育课堂的构建研究”(课题编号B-b/2013/02/230)的研究成果之一

关键词分子热运动教学案例方法教育生成

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理之友

2015年第8期

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