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体验式课堂教学初探

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摘要体验式课堂教学就是通过学生的亲身实践经历,获得体悟和经验的教学方式.本文从五个方面对体验式课堂教学加以研究:体验感觉,从感觉引发问题;体验生活,从生活走向物理;体验现象,从现象激发思维;体验过程,从过程学会探究;体验方法,从方法培养能力,以突出物理课堂教学的"物"性特征和"理"性特征.

作者张鹤

机构地区江苏省常州市北郊高级中学

出处《物理之友》 2015年第9期12-13 15,15,共3页 Friends of Physics

关键词中学物理体验式课堂教学 “物”性和“理”性特征

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理之友

2015年第9期

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