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基于学情的观察量表引发的对深度备课的思考——《多用电表的原理》教学例谈

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摘要笔者从一张《多用电表的原理》的观察量表出发,对自己的教学进行反思,提出了基于实验探究的课堂设计策略,选取难点突破、偶发问题反思教学,以达到提高课堂效果的目的.

作者郑明春

机构地区江苏省南京市雨花台中学

出处《物理之友》 2015年第12期19-20,23,共3页 Friends of Physics

关键词多用电表的原理观察量表实验探究

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理之友

2015年第12期

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