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基于思维导图的高中物理新授课教学探讨——以“探究感应电流的产生条件”为例
被引量:
3
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摘要
本文以"探究感应电流的产生条件"为例,尝试在高中物理新授课教学中运用思维导图中的"气泡图""括号图"等引导课堂教学,培养学生的发散性思维和概括能力等。
作者
沈奕
机构地区
江苏省苏州市吴江区汾湖高级中学
出处
《物理之友》
2018年第12期26-27,共2页
Friends of Physics
关键词
高中物理
新授课
思维导图
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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物理之友
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