核心素养视域下初中物理课后反馈的探索

课后反馈是课堂教学的延伸和强化,课后反馈可采用书面作业、合作探究、调查报告等形式。初中物理教师设计课后反馈时应根据初中生的认知规律,紧密结合教学目标,重视诊断功能与促进学生全面发展功能的统一。课后反馈要体现对学生进行多元、开放、等级性的评价,还应体现物理知识与现代科技、社会生活的联系,能延伸、补充课堂教学。