摘要
项目式学习法(Project-Based Learning)已经在北欧、北美等许多国家的学校被广泛采用。其核心是突出学生的主体地位,强调学习过程和评价的多元化,这恰好符合中国基础教育改革的大趋势。本文从设想到设计、从设计到实践、从实践到展示三个方面来阐述项目式学习,让STEM教育落到实处。
出处
《物理之友》
2018年第12期48-49,共2页
Friends of Physics
基金
江苏省教育科学"十三五"2018年度重点自筹课题"中小学生STEM教育的教学评估方式研究"(课题编号:B-b/2018/01/35)的阶段性成果