摘要
信息化教学已经进入到"碎片化"时代,为了避免课程资源的重复建设造成人力和物力的浪费,本课题组基于PBL+TBL双轨教学模式进行《Linux操作系统》微课程的建设。基于PBL的教学模式,对原有课程内容和项目任务进行"短、小、精、趣"的划分和梳理,并立足职业岗位需求和职业标准进行二次补充。在课堂中,基于TBL的理念,用合适的分组方法,将学生分为若干个团队,以团队为基础,由老师引导完成基于PBL模式的课程教学。
基金
2017年浙江省教科规划课题PBL+TBL双轨教学模式下<Linux操作系统>微课程建设(项目编号SCG073201)研究成果
