摘要
随着社会的进步和经济的发展,计算机也随之飞速发展,专业的计算机人才的需求量也随之提高。在高职教育发展过程中,计算机这门学科发挥着至关重要的作用。然而,在进行计算机高职教育时,学生在动手实践方面不尽理想,这些动手能力差的学生在适应现代社会发展方面存在困难,这对高职计算机教学的发展有一定的阻碍。因此,要进行高职计算机教育的改革,促进学生进行动手实践,提高学生的动手操作能力。任务驱动法是这一改革的重要手段之一,既可以提高学生的学习能力,也能促进学生积极动手操作,培养更高的综合素养。本文对任务驱动法在高职计算机教学过程中的运用进行了分析,以促进高职计算机教学的发展^([1])。
