基于移动互联网的《趣味电子制作》选修课混合教学的研究

本文基于移动互联网技术,针对《趣味电子制作》选修课存在的问题分析,提出混合教学实施步骤,并得出相关结论。实施步骤包括:实施基础分析、选修课"移动学习平台"建设、信息化教学能力提升、混合式学习活动设计、教学评价设计。结论包括四个方面:互动式混合教学对比优势、移动互联网技术充分结合、翻转教学内容充分展示、多种混合维度综合采用。