期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
信息技术与音乐学科教学融合的应用研究
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
音乐教育是素质教育中的重要组成部分,进行素质教育是进行美育的关键环节。本文分析了音乐教学和信息技术如何进行结合,指出信息技术可以为音乐教学提供技术支持,本文分析了音乐教学技术发展的未来方向,针对音乐教学的技术提出了具体方案,希望为我国中小学音乐教学的开展提供参考建议。
作者
滕建跃
机构地区
湖南省冷水江市教师进修学校
出处
《计算机产品与流通》
2018年第3期191-191,共1页
关键词
音乐教学
信息技术
教学平台建设
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G633.951 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
12
参考文献
5
共引文献
46
同被引文献
12
引证文献
4
二级引证文献
11
参考文献
5
1
李莹莹.
新媒体时代音乐教改现状及应对措施[J]
.当代音乐,2018(6):20-21.
被引量:3
2
徐慧.
试析音乐教学中如何提升学生的创新意识[J]
.黄河之声,2018(7):110-110.
被引量:2
3
赵燕.
论如何奏响小学音乐高效课堂的旋律[J]
.学周刊,2018(17):167-168.
被引量:5
4
齐硕.
新课程背景下小学音乐欣赏教学探讨[J]
.才智,2018,0(14):175-175.
被引量:3
5
任恺.
“互联网+”思维下的音乐慕课与音乐教学创新[J]
.中国音乐,2018(3):144-149.
被引量:38
二级参考文献
12
1
吉姆斯.
小学音乐新课程之我见[J]
.呼伦贝尔学院学报,2003,11(6):130-131.
被引量:5
2
黄荣怀,郑兰琴,杨俊锋.
信息化学习视域中的开放学习质量框架[J]
.现代远程教育研究,2012,24(6):10-17.
被引量:13
3
袁辉.
“即兴”之道,奏响高效课堂——关于中小学音乐教师即兴伴奏能力的问卷调查[J]
.音乐天地,2013(7):27-29.
被引量:4
4
辛妍.
互联网教育风生水起[J]
.新经济导刊,2014(1):51-55.
被引量:7
5
姜凤仪.
浅析高校公共音乐教学模式的选择[J]
.音乐时空,2015,0(3):137-138.
被引量:3
6
高地.
美国高校MOOCs的特点、争议与思考[J]
.高校教育管理,2015,9(3):52-57.
被引量:22
7
潘美姬.
分析新课程背景下的小学音乐欣赏课教学策略[J]
.新课程,2015,0(28):118-118.
被引量:7
8
尹娜.
新音乐课程标准下高师音乐教育专业学生职业素质培养之思考[J]
.戏剧之家,2015(20):200-200.
被引量:4
9
唐芳.
教育评价在音乐教改中的导向功能探究[J]
.大众文艺(学术版),2016(2):230-231.
被引量:1
10
张景.
新课程背景下小学音乐欣赏教学初探[J]
.中国校外教育(中旬),2016,0(10):101-101.
被引量:16
共引文献
46
1
石娟.
对综合性大学音乐教育专业作曲理论课程发展的思考[J]
.民族音乐,2020(4):104-106.
被引量:2
2
郑佳.
高校音乐教育对校园文化建设的影响[J]
.现代交际,2020(14):186-187.
3
孙庆华,王刚.
中国先秦时期与古希腊时期极限思想的比较研究[J]
.曲阜师范大学学报(自然科学版),2000,26(2):107-109.
被引量:2
4
金相莉.
基于慕课的民族民间音乐课程翻转式教学研究[J]
.艺术教育,2019,0(1):66-67.
被引量:2
5
欧阳碧波.
小学音乐欣赏课的教法[J]
.北极光,2019,0(7):20-21.
6
马宝琳.
浅析MOOC对高校钢琴小组课教学的实践意义[J]
.大众文艺(学术版),2019(6):226-227.
被引量:3
7
耿琰.
大数据视阈下音乐课堂的美育教学研究[J]
.北方音乐,2018,38(17):158-158.
被引量:2
8
刘秋蓉.
声乐集体课混合教学模式的应用研究[J]
.齐鲁师范学院学报,2019,34(2):45-50.
被引量:7
9
田娜.
小学音乐高效课堂和有效教学模式初探[J]
.锋绘,2019,0(4):219-219.
10
康康.
“互联网+”背景下传统民族音乐文化校园传承模式构建[J]
.北方音乐,2019,39(10):117-118.
被引量:5
同被引文献
12
1
刘小兰.
信息技术与音乐学科课程整合模式的构建及其特点[J]
.中国电化教育,2005(2):64-66.
被引量:4
2
李永恒.
如何在信息技术教学中培养学生的信息素养[J]
.科技信息,2007(22):25-25.
被引量:2
3
张宗军,刘庆红.
浅谈信息技术与音乐学科课程整合[J]
.教师,2011(20):48-48.
被引量:4
4
曾乾炳,陶蕾.
示范研修“双驱动”创新育种“双效应”——锦江区教学信息化研修工作室推进区域信息技术与学科教学深度融合[J]
.中国现代教育装备,2016,0(4):5-8.
被引量:1
5
王鶄.
信息技术与音乐课程整合——基于TPACK音乐学科化的视角[J]
.教育研究与实验,2016(5):77-81.
被引量:8
6
郭阳锋.
信息技术与音乐教学的“创新融合”[J]
.课程教育研究,2016,0(31):209-210.
被引量:1
7
孙红.
信息技术与学校音乐学科的整合应用初探[J]
.音乐天地,2017,0(7):4-6.
被引量:2
8
李新义,夏建华,蒋蓓蓓.
学科核心素养引领下信息技术与化学教学的融合创新——以”乙烯”教学为例[J]
.化学教学,2017,0(9):40-46.
被引量:20
9
景虹霞,洪云俊.
发挥信息技术优势 助力音乐学科教学[J]
.音乐天地,2018,0(7):18-21.
被引量:2
10
吴芬.
赏出高度 感至深处——谈信息技术融入初中音乐欣赏课的实践与思考[J]
.北方音乐,2019,39(16):117-118.
被引量:7
引证文献
4
1
田浩琳.
计算机信息技术在高中生学习中的应用[J]
.科技风,2019(4):57-57.
被引量:1
2
许丹丹.
信息技术与初中音乐学科融合模式初探[J]
.学苑教育,2023(7):89-91.
被引量:1
3
郭红梅.
“互联网+”教育下中职音乐教学与信息技术的融合与创新[J]
.现代职业教育,2019,0(26):172-173.
被引量:4
4
胡磬.
信息技术与音乐学科教学融合的应用研究[J]
.艺术科技,2018,31(4):170-170.
被引量:5
二级引证文献
11
1
吴昊.
探讨高中生如何提高计算机编程能力[J]
.数码世界,2020,0(1):160-160.
2
关琳.
AiClass云课堂与中学音乐课堂教学融合的探讨[J]
.北方音乐,2020,40(7):193-193.
被引量:1
3
林佳妮.
高职院校音乐专业信息化建设与教学融合研究[J]
.黄河之声,2020(8):114-115.
被引量:2
4
张芳芳.
信息时代下学科融合教学策略的应用研究——以配音专业教学为例[J]
.无线互联科技,2020,17(12):93-94.
5
张颖群.
新时代背景下中职学校音乐教育的创新和优化研究[J]
.艺术评鉴,2021(1):124-126.
被引量:3
6
凌安琪.
网络信息时代中职音乐教学改革探析[J]
.职业,2021(8):42-43.
被引量:2
7
王铁汉.
班级合唱教学中信息技术的运用[J]
.中小学音乐教育,2024(3):43-44.
8
贺林.
信息化背景下初中音乐教学模式与理念的创新[J]
.中国新通信,2024,26(9):242-244.
9
宋怡卉.
中职音乐教学信息化的研究综述[J]
.戏剧之家,2024(20):128-130.
10
茅海琼.
平陆运河区域信息技术与中职学科教学的融合创新探索[J]
.信息与电脑,2024,36(17):154-156.
1
张颖.
中小学体育教学改革存在的问题与对策[J]
.中华少年,2018(25):171-171.
2
黄采薇,杨菁(指导).
杜威“做中学”思想对我国中小学音乐教育的启示[J]
.青春岁月,2018(11):170-171.
被引量:1
3
黄清清.
不同英语语音变体特征及其对中小学听力教学的启示[J]
.文教资料,2019(1):239-240.
4
尹绍清,苏正连,周伟明.
中美中小学校园欺凌预防策略比较[J]
.大理大学学报,2019,4(1):83-89.
被引量:2
5
李凯月,张志强.
我国中小学美术教科书中西方绘画作品的研究与分析——以浙江美术出版社1-5年级美术教科书(2012)为例[J]
.邢台学院学报,2019,34(1):172-175.
计算机产品与流通
2018年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部