摘要
在互联网+全面植入校园的背景下,个性化课程设计成为高职院校提高教育质量的重要突破口。本文在分析跨境电商课程学习内在需求的基础上,从个性化的课程内容选择及个性化课程设计依据,以个性化的认知发展和认知负荷理论为指导,提出了高职跨境电商个性化学习课程内容设计的"序化"策略和"粒度"策略。
基金
重庆市高等教育教学改革研究项目"基于生成课程视角的高职教育个性化教学模式研究"(项目编号:173229)
重庆市社会科学规划项目"有效学习视角下的现代职业教育课程质量保证机制创新与实践研究"(项目编号:2017YBJY084)阶段性成果
