基于OBTL的教学改革初探

我国香港高校较早引入成效为本(OBTL)的教学理念和方法,为香港高水平的教学质量奠定了坚实基础,本研究参考成效为本(OBTL)理论,选取成都大学数字媒体技术专业"动画原理与应用"课程为例。围绕帮助学生实现知识、能力、素质方面的有效提升这一教学目标,基于学生成效为本的教学理念,在教学方面引入了真实项目,让学生明确课程学习目标,并通过轮岗式的学习任务让学生充分参与到课程学习中。