摘要
学习倦怠是当前高职学生中普遍存在一种消极学习心理,成因比较复杂。本文通过问卷调查,对高职生学习现状和倦怠表现进行分析,同时通过与部分学生访谈,对高职学生产生学习倦怠的成因进行归因分析,力图对学生学习倦怠把脉问诊,找出相应的对策。通过对高职学生学习现状调查分析和对当前高职院校教师教学的了解,我们认为要消除高职学生学习倦怠,首要是高职学校教师必须对传统课堂教学进行反思,提高高职教学质量。高职教学需要实现由统一教学向分层次教学转变;由"他主"学习向研究性学习转变。通过教师教学方法的改变来改变学生的学习方式,调动学生学习的主动性,提高高职学生的教学质量水平。
