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可视化教学模式在电磁场教学中的可行性研究
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摘要
本文对可视化教学模式的产生、国内外应用背景等进行了研究,以改善学习方法为前提,侧重学生思维能力的培养,对知识结构理论进行了研究,探讨可视化教学模式在电磁场课程教学的可行性进行了分析,比较了国内院校在电磁场课程中的可视化教学模式的区别,确定了新型教学模式的必要性。
作者
周桥梁
机构地区
长江大学工程技术学院
出处
《计算机产品与流通》
2019年第3期221-221,共1页
基金
长江大学工程技术学院2018年度学院基金项目(2018JY20)资助
关键词
可视化教学
思维能力
知识结构
可行性研究
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
O441.4-4 [理学—电磁学]
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