高等学校单片机课程实验自主与工程化——以温度采集卡制作为例

基于高校单片机课程实验中存在着实验单一,实验局限性等问题,采用温度采集卡这一具有工程性的实验课题替代传统实验课程。该采集卡的设计和制作可以灵活的运用到大学三年所学到的单片机课程和相关的电路知识,同时制作的过程是一个设计到实物的转化过程,实验自主性强,可充分的检验学生的设计思路和动手能力,发挥学生自主学习、科学研究的能力。