微课在聋校五笔输入法教学中的应用研究

录入汉字是学习信息技术的基础。聋生特殊的生理障碍导致他们很难掌握汉语拼音输入法,因此五笔输入法更加适合聋生的学情。五笔的识记繁杂,输入规则繁多,本论文讨论的是微课在聋校五笔输入法教学中的有效应用。