摘要
教学评价是对专业教学成果的反馈,同时,通过评价指标的设定对实践教学进行引导、优化,对学生的发展情况进行综合评定的机制。传统计算机学科的评价机制将重点放在结果评价上、评价指标相对单一、评价指标设置不明确,教学评价的功能没有完全发挥出来。'互联网+'发展浪潮下,高校应以计算机专业人才需求为导向,调整原有评价体系,提升评价指标的针对性与参考性,为强化计算机专业的实践教学质量奠定基础。
基金
黑龙江省教育科学“十三五”规划2017年度备案课题（编号：GZC1317095）课题名称：基于在线课堂高职计算机类课程过程性学习评价研究与实践
