在中职“计算机组装与维修”课程项目化教学中提高学生获得感

计算机组装与维修是一门对动手能力要求较高的专业技能课,同时这门课程也是信息技术和电子电工交叉融合的一门课程。计算机组装与维修课堂教学中,要想有良好的教学效果,就需要改进教学模式,设计有层次有梯度的项目化任务,切实提高学生的获得感。让学生在完成任务,获得自我肯定之后再次出发。通过有层次的项目任务,激发学生自主学习的欲望,把课堂真正的还给学生,让学生在课堂上不但收获知识,还能收获自信。