我国的电教理论应具有中国特色

第一次全国电教会议提出“发展具有中国特色的电化教育”,受到广大电教人员的一致拥护。电化教育作为一项社会实践,应具有中国特色。但实践必须有理论指导,在实践的基础上也必将逐步形成电化教育的理论。这理论应不应该提“具有中国特色”呢?有的同志认为,就像不应有“中国特色的牛顿定律”一样,电教理论也不应提“中国特色”,我们认为,这样的看法是不全面的。