录音机在精读课上大有可为

1983—1984年,我们在83级英语新生班上,对精读课的改革进行了探索。我们使用的是北外新编高起点教材。该教材对学生的听力要求很高,而我们83级新生的听力却是薄弱环节之一。学生的基础低、教材的要求高以及国内精读课改革的新形势,迫使我们非从听力上入手进行改革的探索不可。这样,我们便第一次在精读课上大量使用起录音机来。这样做改变了传统精读课一张嘴、一本教案及一支粉笔的状况。