任务教学法——从理论到实践的探讨

本文首先描述和讨论了任务教学法的渊源、原则、心理基础和理念以及对第二语言习得的机理作用等理论问题,继而又对在教学实践中如何尝试性地运用任务教学法的理念和做法,对大学不同层次的英语教学对象进行教学实验的情况作了报告。文中强调了这一教学法的某些教学原则和理念,特别是其"能力培养型"和"自我调节"等概念。同时,还讨论了语言学习的社会性、课堂上的交互性活动、信息处理等对第二语言习得的促进作用。最后阐明,对于一种教学法,深刻理解和解读其理念胜于对其方法的生搬硬套。