“一带一路”背景下我国欧洲非通用语种人才培养刍议

我国高校的欧洲非通用语种人才培养已有60余年的发展历程。“一带一路”倡议提出后,语种结构进一步完善,相关专业布点数量飞速增长,一些问题和矛盾也集中显现出来。本文基于对欧洲非通用语种人才培养的历史回顾和现状分析,结合“一带一路”背景下国家外语能力建设的实际需要,从目的、手段、结果入手对相关问题加以探讨,并提出明确专业建设目的、重视高校人才储备、了解长期供需走向等对策。