高职学生词汇学习策略使用情况调查及分析

本文采取问卷的方式对110名高职学生的词汇学习策略的运用情况进行调查。结果表明:(1)由于受教学理念及学习方式的影响,认知策略使用最多。(2)社交策略使用最少,可能词汇学习不需要以合作的方式来进行。(3)元认知策略使用也不多,但该策略具有极大的开发潜力。