谈体育教学中学生非智力因素的培养

下载PDF

导出

摘要一、激发学生兴趣强化学习动机兴趣要靠培养,在教学中,我们可以从以下几方面入手: 1.更新体育理论课教学内容.体育理论课是体育教育的重要组成部分,其目的是加深学生对体育的理解,树立正确的体育观,增强学生的参与意识,掌握体育理论知识,为其进行终身体育锻炼打下良好的基础.为此,除了介绍书本中的一些知识外,还可根据学生心理、生理特点,有目的地选择具有趣味性和实用性的补充教材,让学生在欢乐和具有求知欲的气氛中增长知识.

作者徐群

机构地区常州轻工职业技术学院

出处《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》 2003年第12期62-63,共2页

关键词体育教学学习动机学习兴趣学生培养非智力因素师生关系

分类号 G807 [文化科学—体育训练] G712 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

1于雷,陈晓明,黄志森,姜毅.高校体育对大学生体育动机兴趣与体育意识的影响[J].中国科教创新导刊,2012(16):217-217. 被引量：1
2修一平.运用心理规律改革体育教学[J].丽水学院学报,1996,21(2):57-58.
3笨钓.看水面识鱼情[J].垂钓,2016,0(4):14-16.
4李强.青海高校大学生体育学习动机兴趣的调查分析[J].青海师范大学学报（自然科学版）,2003,19(3):89-91. 被引量：4
5张谦.浅谈让体育理论知识走进中等专业学校的课堂[J].新疆社会科学信息,2000(1):32-32.
6姜淑艳.“以摆促伸”技术在艺术体操大跨跳步教学中的应用研究[J].教书育人（高教论坛）,2007,0(S8):84-85.
7王毅.舞蹈在体育课中的作用[J].辽宁体育科技,2002,24(3):49-49.
8杜兰杰.分层教学在高职体育教学中的应用[J].辽宁高职学报,2016,18(1):37-38. 被引量：4
9赵忠玲,蒋华.中等卫生职业教育如何培养学生良好的体育观[J].教育教学论坛,2016(26):259-260.
10犹大.海钓，让快乐飞起来[J].垂钓,2012(7):34-37.

职教通讯（江苏技术师范学院学报）

2003年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

谈体育教学中学生非智力因素的培养

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史