用“物理模型”看2003年高考理综物理试题

"物理模型"是物理教学中的重要内容,是分析研究问题的主要手段。繁杂多变的物理现象和物理情景最终都要归结成学生熟悉的物理原理和"物理模型",用熟知的原理、规律分析解决。"物理模型"是同类通性问题的本质体现和核心归整,是同类通性的升华。无论试题情景多么新颖多变,物理过程多么复杂曲折,它与日常生产生活联系多么密切融合,其最终的落脚点和解决问题的出发点大都是物理模型的直接展现。 2003年高考试题,题目的来源比较广泛,有课本后面习题的变形,有往年高考试题的翻版,也有学生熟知的问题的再现,但其实质可以归结成诸多的常规物理模型。