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班级个性教育初探
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摘要
由于先天禀赋和后天环境的不同,学生的素质结构在形成和发展过程中就呈现出明显的差异性,这种差异性素质在每个学生身上的不同组合便形成了学生的个性化特征。在班级管理中我们可以通过注重学生的个性教育,提高班级凝聚力,促进学生全面发展。
作者
许多
出处
《山西教育(管理版)》
2003年第24期41-41,共1页
Shanxi Education
关键词
班级管理
学生素质
个性教育
班级氛围
赏识教育
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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2003年 第24期
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