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边疆地区农村中学“注音识字教学”现状调查及对策探讨

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摘要注音识字教学是语文教学的基础,是语文教学的"敲门砖",是语文教学的重要组成部分。通过对边疆地区农村中学"注音识字"教学现状的调查分析,感到语文教学工作者肩上责任的重大,本着对语文教学的高度负责,结合此次调查分析的结果,提出了一些粗浅的看法,并进行了"注音识字教学"的对策探讨。

作者张汝德刘绍彬何唯

机构地区临沧教育学院中文系

出处《临沧教育学院学报》 2003年第4期92-97,共6页 Journal of Lincang Education College

关键词边疆地区农村中学注音识字教学语文教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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临沧教育学院学报

2003年第4期

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