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利用文学作品的“空白”培养学生的创新思维

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摘要 "接受美学"认为,文学作品的意义是通过读者的阅读活动发掘出来的,而文学作品中隐藏着许许多的"空白",有待于读者去发现、填补和阐析.

作者胡延安

机构地区四川省蓬溪中学校

出处《四川职业技术学院学报》 2003年第3期83-84,共2页 Journal of Sichuan Vocational and Technical College

关键词中学语文教学文学作品 “空白”填补学生创新思维

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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四川职业技术学院学报

2003年第3期

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