多媒体整合教学的误区及对策

2 0 0 3年大连市中等职业学校课堂教学评优活动中 ,多媒体整合教学存在着“忽视目的 ,为用而用”、“忽视效果 ,哗众取宠”、“忽视教师 ,以辅代主”和“忽视学生 ,越俎代庖”四大误区 ,应在教学实践中采取相应对策。