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论教师评价中的区分评价
被引量：
15
Differentiated Evaluation to Enhance Professional Development
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摘要
根据教师评价标准设立有所区分的清晰期望 ,有经验的老教师、缺乏经验的新教师和处于教学困境中的教师都能藉以进行自我提升 。
作者
梁红京
机构地区
华东师范大学课程与教学研究所
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2003年第6期31-34,共4页
Education Science
基金
教育部人文社科研究"十五"规划课题"以人为本的师资管理理论与教师评价制度的研究"(编号0 1JA880 0 3 9)的系列论文
关键词
教育改革
教师评价
区分评价制度
评价纬度
评价标准
评价方式
评价时间
教学档案袋
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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教育科学
2003年 第6期
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