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转变思维,转换角色——浅谈《历史与社会》课改新理念和教师的角色
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摘要
课程改革力求改变以往的人才培养机制,使课程价值趋向发生转变,即由精英教育转向大众教育,其立足点也由注重"知识转移"转而面向"人的发展"。在课程设计、教学方法、学习方式、评价体系上,要求发生根本性的变化,就必须改变封闭办学、脱离社会的传统教育工厂化流水线式的人才生产模式,打破人才选拔思路和过于量化的评价方式,更加关注学生"全人"的发展。
作者
徐峰
戴立
机构地区
苏州相城区太平中学
出处
《中学历史教学研究》
2003年第4期22-24,共3页
关键词
《历史与社会》
课程改革
教师角色
教学方法
学习方式
人文精神
教学目的
初中
分类号
G633.510.2 [文化科学—教育学]
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