摘要
<祝福>的主题是启蒙还是感叹?是愤怒地揭露封建礼教的吃人本质,表达毁掉"铁屋子"的奋力呐喊,还是痛苦地抒发唤醒愚昧的艰难,倾吐身处黑暗长夜中真实的绝望?这是一个关系到怎样按照新课程标准教学鲁迅作品,怎样让学生认识鲁迅、学习鲁迅的问题,也是每一位语文教师,在执教新编高中教材课文<祝福>时,应该认真思考的问题.因为,关于<祝福>的主题,中学语文界曾长期并存着具有代表性的、至今仍被不少教师当做"标准主题"的两种分析:
出处
《中学语文教学》
北大核心
2003年第12期34-35,共2页
Language Teaching in Middle school
