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养成解题后反思的习惯 培养思维的创造能力
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1
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摘要
反思是数学创造性思维的重要表现,它是一种高层次的数学创新活动,是数学活动的动力,必须教育学生对自己的判断与活动进行思考并加以证实,以便他们学会反思。
作者
张建
机构地区
江苏通州市姜灶中学
出处
《中学教研(数学版)》
2003年第12期21-24,共4页
关键词
解题规律
解题方法
解题思维
创造能力
数学学习
中学数学
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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中学教研(数学版)
2003年 第12期
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