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多元互动情境化——多元智能教学设计的基本模式被引量：1

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作者梅汝莉

机构地区北京教育学院

出处《北京教育（普教版）》北大核心 2004年第1期23-26,共4页 Beijing Education

关键词多元互动情境化教学设计多元智能教学模式教学主体知识教学教学要点

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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1张慧敏.源清流澈别有洞天——“多元智能”为课堂教学带来活力[J].北京教育（普教版）,2004(7):34-37. 被引量：1
2张晓峰.美国多元智能实验的发展状况[J].外国中小学教育,2001(6):25-28. 被引量：4

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1王春民.多元智能理论的初中地理教学研究[J].才智,2014,0(29):65-65. 被引量：1

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1赵成海.多元智能理论下的初中地理教学——以八年级地理教学为例[J].中华少年,2016,0(23):56-56.

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2徐玥,高剑毓.《三角形初步认识》多元智能教学设计[J].信息技术教育,2007(10):41-42.

北京教育（普教版）

2004年第1期

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