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新课改与教育督导职能转换
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摘要
在课程改革的新形势下。教育督导要重建与学校和教师的关系,从“领导”走向“合作”,从“命令”走向“对话”。为此.教育督导要以促进学校自身发展为根本出发点.改善监督、检查、评估职能.强化和扩大指导、咨询、服务职能.完成具有现代意义的教育督导职能转换。
作者
李安娜
机构地区
沈阳师范大学体育科学学院
出处
《教育实践与研究》
2004年第1期7-8,共2页
Educational Practice and Research
关键词
课程改革
教育督导
职能定位
学校
教师
分类号
G423.04 [文化科学—课程与教学论]
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教育实践与研究
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